同胞关系与青少年亲社会行为：道德推脱的中介作用和共情的调节作用 *

高 玲 花苏晴 李沛沛 杨继平 王兴超

(山西大学教育科学学院，太原 030006)

1 引言

亲社会行为是青少年社会性发展的重要方面。研究表明，亲社会行为倾向高的个体具有更健康的心理状态和更融洽的人际关系（Nelson,Layous, Cole, & Lyubomirsky, 2016; Wang, Wang,Deng, & Chen, 2019）。此外，亲社会行为可以使个体更加积极地处理抑郁等负面情绪（李明霞, 郑昊,刘正奎, 2019）。因此，关注和探讨亲社会行为的产生原因，对有效促进青少年的健康发展具有重要意义。众多研究发现，家庭因素对青少年亲社会行为的培养有着不可忽视的作用，但是以往研究主要集中于家庭环境、亲子依恋等变量（王艳辉等, 2017; 魏曙光, 孙五俊, 陈洁, 孙锦绣, 2017）。同胞关系作为家庭系统中重要的子系统，对青少年社会认知和行为的发展具有重要意义，其影响力甚至超越了亲子关系和同伴关系（Morgan, Shaw, &Olino, 2012），但是同胞关系对亲社会行为的影响却少有国内研究者关注。基于这一考量，本研究试图探讨同胞关系对青少年亲社会行为的影响及其作用机制，以期为青少年亲社会行为培养提供有效的建议与对策。

1.1 同胞关系与青少年亲社会行为

同胞关系（sibling relationship）是指核心家庭中兄弟姐妹从感知到对方存在的那一刻起，利用言语及非言语的交流方式，分享与彼此相关的知识、感受、心情和态度的全部互动（Cicirelli, 1995）。基于社会学习理论，同胞作为重要的陪伴者，在青少年的认知与行为发展中充当了示范者的角色（陈斌斌等, 2017）。具体而言，青少年通过对同胞的观察习得道德观念，对自己的行为是否符合规则产生更加清晰的认识与理解。……