英语教学中的积极情感互动探讨

李旭红

【摘    要】随着教育和心理学的发展，人们逐渐发现积极情感对学习和教育具有很大的影响，可以提升课堂教学的效果。文章主要针对英语教学中的积极情感互动进行探讨，分析了英语教学中的情感因素，提出了加强英语教学中积极情感互动的策略，从而提高英语教学效果。

【关键词】英语教学  积极情感  互动

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.025

一、情感教育的理论基础

情感教育的理念最早是从人文主义发展而来，人文主义教育家认为，我们除了要注重科学理性，还要重视人的精神，尊重人的精神价值，理性和情感是缺一不可、相辅相成的，在教育中要将理性和情感进行结合才能达到更好的效果。西方的人文主义教育家早在中世纪就对死记硬背等生硬的教学方式提出了猛烈的抨击，他们重视学生学习的兴趣，重视师生之间、学生之间的情感关系，认为师生之间的情感交流，教师在教学中用的不同情感，都会对学生的学习产生很大的影响。积极的情感交流可以创造出一种良好的教育气氛，有助于提高教学效果。

心理学研究证明，人的情绪和情感会影响人的行为活动，因为人在认知事物的过程中，情绪和情感会对认知产生一定的影响，从而影响人的实际行动。一般而言，消极的情绪会让人的思维受到限制，无法创造性地解决问题;而保持积极的情绪则可以让人的思维更开阔、思路更敏捷、提升人的创造性，使人处理问题更高效。……