论如何提高初中数学教学的有效性

翁新梅

【摘    要】初中是进入高中前的关键时期，三年学习中，学生在学科学习上打好基础极其重要。数学学科是很多学生学习的难点，是弱势学科。教师在教学中能够提高课堂有效性，抓住学生的需求，有效保证知识在师生之间的传输，是提高教学质量的有利保证。

【关键词】初中数学  有效性  教学质量

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.181

初中学生大多心理较为叛逆，而初中阶段又是衔接高中的关键，把握好学生学习的态度，明确学习的重要性，是初中教师带领学生学习所应该确立的目标。数学是学生学习的难点，教师要注重提高课堂教学有效性，创新教学模式，提高教学质量。

一、何为数学教学有效性

初中三年为高中打基础，它可以培养学生的思维方式、学习方法以及学习态度，是初中教师应该确立的教学目标。数学学科的学习，难点在于其中的逻辑关联，需要学生有一个较为清晰的思维脑图，对知识有一个全面的了解和掌握。基于此，在数学的教学过程中，提高教学有效性，保证课堂质量，是实现学生吸收消化知识的有利途径。

何为有效性？有效性是指完成策划的活动和达到策划成果的程度。也就是说，在实施一项计划的时候，如何判断能够保证计划的最大化体现，达到计划所预定的成果，有效性的高低好坏是评判的标准。

而应用到课堂中来，则是要求在几十分钟的课堂中保证教学效率，保证单节课内容在学生群体中的有效发散。……