“以学定教，以教促学”，打造精彩高中英语课堂

肖雪

【摘    要】提出“以学定教，以教促学”的目的，就是为了让学生真正能够成为课堂学习的主人，教师的一切工作都要围绕这个核心理念去实施。文章将以高中英语教学为例，从教师的角度探讨应当如何围绕“以学定教，以教促学”这一目的来展开教学工作，以提高课堂教学质量，达成新课改所提倡的培养目标。

【关键词】以学定教  以教促学  高中英语  课堂教学

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.077

从目前高中英语教学实践来看，要让学生真正实现主动学习任重而道远，转变学生的被动学习状态是一项非常艰辛的工作。长期以来，因为应试教育的大环境，很多教师形成了以自身为权威主导的教学模式，学生也接受了这一模式，如果说改变这个模式，那么不论是对学生，还是对教师，都会形成一定的影响。自新课改以来，已经有很多教师和学生意识到学习是学生自己的事，但总是找不出让学生主动展开学习的方法。教改方案中提到“以学定教，以教促学”，要求教师在课堂上既要将学生的主体性作用体现出来，又要发挥教师本身的正确指导作用，让教与学之间的关系协调、平衡发展。高中英语教师只有明确这一内涵，把握教学目标，才能够确定自身教学的工作方向，让学生真正掌握学习英语的有效方法，学有所得，学有成效。

一、基于“以学定教，以教促学”理念的高中英语课堂特征

1.趣味性。精彩高效的英语课堂，首先要对学生具有强烈的吸引力。不论学生处于哪一个年龄段，兴趣永远是他们展开学习最好的老师。……