自我管理：成长的困惑

梁珂菡

【核心素养】自我管理

“自我管理”，从属于六大核心素养的“健康生活”板块。《中国学生发展核心素养框架》中明确指出：“能正确认识与评估自我；依据自身个性和潜质选择适合的发展方向；合理分配和使用时间与精力；具有达成目标的持续行动力等。”狭义的“自我管理”强调的是对个人行为、意识的自我约束能力，广义的则包括对群体、社会、国家等的“自我”约束。

结合作文命题，材料一般可指向对自我角色的认识、个人发展、自律品质、素养培育、目标设置等，也可以延伸到国家、民族的自我发展管理。

【主题词解读】

雨果有言：“知道在适当的时候自动管制自己的人就是聪明人。”每个人的发展，都需要通过自我管理，与自己尚且稚嫩的本性抗争，更高效、更方便地实现自我提升。自我管理，是能够设置目标，并持之以恒地为之付出努力，并实现之；自我管理，是能够明确责任，提升思维高度，不断地找寻真正的自我；自我管理，是能够加强自律，慎独、慎微、慎言、慎行，达到社会和谐、人与自然和谐，以及自我内心的和谐；自我管理，还可以是结合国家和民族理性，承担国际责任，自律互助。

【文题示例】

（浙江省新昌中学2021届高三周考）阅读下面的材料，根据要求作文。

屈原在《离骚》中感慨“老冉冉其将至兮，恐修名之不立”，人们常有时光易逝、生命短暂而出名太晚、美名不留之焦虑。

2020年8月，莫言出版了新作《晚熟的人》。他在接受采访时则表示晚熟是“对自己的严格要求，也是一种追求”。……