探究初中历史高效教学方法

谢红霞

【摘    要】在初中阶段，历史学科对于学生的未来发展具有重要意义。对于一名初中历史教师来说，应当积极地反思自己的教学行为，正确认知当前的教学情况，并且采取有效措施去实现高效教学，为学生的高效学习打下良好的基础。

【关键词】初中历史  高效教学  教学方法

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.057

所谓的教学，其实是教师通过教学手段、教学工具等媒介去向学生传授知识，然后学生通过学习再吸收知识。因此，教学活动并不是单方面的，而是包含着教与学两个方面。但是，从当下的实际情况来看，目前还是有部分教师并没有意识到这一点，仅仅只是一味地去向学生灌输知识，没有考虑到学生的主观能动性。在这样的情况下，学生学习起来很吃力，甚至还会产生反感的情绪。因此，在实际情况下，教师必须要积极地采取有效措施去实现高效教学。

一、教师本身需要注重教学反思，不断地提升自己的教学素养

教学反思是教学活动不可缺少的重要环节。教师的反思其实就是教师通过教学结果去全方位地思考有关教学方面的问题。一般来说，教学反思通常都需要借助两个条件，其一是教师的抽象思维，其二是内化的标准。从实质上来说，教师的教学反思过程，其实就是去重新审视自己的教学行为和学生的学习行为，找出教学过程中存在的问题，再采取有效措施将这些问题解决。而从某个层面来看，教师反思其实也意味着教师对自己的教学活动还存在一定的不满意，希望去找出其中的问题慢慢改正。……