赏识教育在初中数学教学中的实际运用

沈靖皓

【摘    要】在教育改革不断向前行进，素质教育的重要性越来越为人们所熟识的今天，赏识在教育中所发挥出来的作用也愈发突出，因此，如何真正在教育教学的过程中充分应用好赏识教育，让赏识教育在教学中能够起到正向作用最大化，成为广大教师需要认真思索和探讨的重要课题。

【关键词】赏识教育  初中数学教学  实际运用

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.097

“认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬”，这被称之为赏识。赏识教育，简而言之，就是一种激励性的教育方式，它的关键就在于如何正确地运用赏识促进和激发学生内在对学习的动力，提高学生学习的积极性，进而使最终教育的成果、学生学习的效率等取得极大优化的成效。那么，要真正地在教学过程中运用好赏识教育，优化课堂，提升教学效率，教师就要更多地了解赏识教育所存在的特性，结合这些特性、所教授学科的相关内容以及学科特性来进行综合规划，才能够达成完善运用过程、优化最终结果的目的。在初中数学教学中，要想真正运用好赏识教育，除了要了解上述所讲的赏识教育的关键点或者说特性之外，还需要认真了解初中数学这门学科的特性，即高度的抽象性、结论的确定性以及应用的广泛性，且要真正培养好学生的数学能力，就必须要从学生的运算能力、空间想象能力、逻辑思维能力等方面着手，其中逻辑思维能力是关键中的关键。……