核心素养下的历史教学探讨

李庆

【摘    要】在新课改的背景下，社会对人才提出了更高的要求，传统的教学方式已经不能适应新时代对人才的需求了。历史是初中时期开设的课程，对于学生的发展有着重要的影响，新时代下的历史教学应该更加关注学生核心素养的培养。本文探讨了核心素养下的初中历史教学策略，希望可以为教学工作者提供一定的帮助。

【关键词】初中历史  核心素养  新课改

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.112

历史是一门人文性的学科，是关于中国古代、近代以及世界历史的研究，对于学生综合素养的提高有着重要的影响。素质教育对初中历史教学提出了更高的要求，不仅要求学生掌握基本的历史知识，还要求学生具备一定的历史素养，可以从历史故事中汲取智慧与力量。尽管大部分学校已经进行了一系列的教育改革，但在初中历史教学中还存在一系列的问题，教师要适应新时代的需求，改革教学方式，转变教学观念，才能为时代培养符合要求的全面型人才。

一、历史基础知识的学习

基础知识就像房子的地基，直接影响着未来的房子是否牢固，历史基础知识是学生学习历史最基本的要求，影响着学生未来的历史学习，也关系着学生整体素质的提高，因此，教师在教学过程中首先要注重学生基础知识的学习，这样才能为学生的全面发展打好地基。初中历史的教学内容主要涉及中国古代、近代以及世界历史的知识，涉及内容较广，时间跨度较大，如果学生可以梳理出历史发展的框架与进程，那便可以很好地把握初中历史的相关知识。……