道德讲堂对中学生道德行为养成的辅助性作用分析

冯婷婷

【摘    要】随着新课改的不断推进，教育工作者教育理念的普遍更新与进步，教学开展的目标不再仅仅局限在“智育”中单纯文化知识的掌握，同时也对德育、体育、美育等多个方面的综合素质培养提出了一定的要求。在这篇文章中，笔者将简单叙述道德讲堂对中学生道德行为养成的辅助性作用。

【关键词】道德讲堂  中学教育  道德教育  行为养成

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.128

著名哲学家康德曾经说过：“世界上我唯一敬畏的有两个事物，一个是我头顶的这片星空，另一个是人们心中的道德标准。”在这篇文章中，笔者将从道德教育的含义出发，简单分析道德讲堂中所具有的要点，进一步探讨道德讲堂对中学生道德行为养成的辅助性作用。

一、道德教育的含义

（一）树立学生基本的价值观和道德观

人一生的健康成长与发展需要不同类型的教育帮助，包括知识型教育和素质型教育两个方面的内容。从素质型教育的基本构成来看，道德教育是其中对于人健康发展最重要的内容。人的一切行为活动都建立在价值体系和道德观念的基础之上，如果在成长阶段没有树立正确取向的价值观与道德观，那么在后续的人生进程中则很容易走向偏颇的人生方向，并且犯下较为严重的错误。从这一层面上来看，道德教育的重要含义就包括了帮助学生树立基本的价值观念和道德观念，在法律允许、情理推崇的范围内为学生的成长指明方向。……