对少儿编程与信息素养提升实践的一些思考

王振强 王胜灵

编者按：国家教育信息化、互联网+、大数据以及人工智能等战略的实施应用，推动了全国中小学教师信息技术应用成果的积极展现，其中对少儿编程与信息素养等主题的讨论尤为关注。本次采访邀请北京教育科学研究院基础教育教学研究中心信息技术教研室王振强主任和北京师范大学人工智能学院王胜灵教授来谈谈有关当前中小学编程教学的一些话题，随后分享北京市海淀区教师进修学校钟建业老师关于算法与程序设计教学策略的精彩论述，希望能给一线信息技术教师及教研员带来有益的借鉴和指导。

《中国信息技术教育》：王主任，作为北京教育科学研究院基础教育教学研究中心信息技术教研室主任，您对少儿编程教育有哪些看法？对这类主题又有哪些指导方向？

王振强：编程教育这个概念提出来，应该是这两年的事。国务院《新一代人工智能发展规划》颁布以后，编程教育受到广泛关注，很多中小学开设了人工智能相关课程、编程课程。编程教育对于我们信息技术教育（或信息科技教育）者来说是一件好事，因为它对整个国内青少年的信息科技教育起了一个很大的促进作用，在整个社会上营造起一个非常好的信息科技环境。它对信息科技教育的价值，对学生的发展，对社会的转型推动，都给予了充分的肯定。这是我们做了多少年，一直在努力，但是一直没有达到的效果。所以从这个意义上来说，这样一个概念的提出对我们中小学的信息科技教师、教研员的帮助是非常大的。……