关于打造小学数学高效课堂的研究

何林

【摘    要】当前的小学数学课堂教学应当以构建高效课堂、实现学生综合素养的全面提升为目标，立足于小学生的实际情况，结合以往的教学实践和经验，采取灵活有效的教学对策，营造宽松、和谐、愉悦的课堂氛围。教师应当适当调整自身教学思路，把控教学进度，优化课堂设计，让自身教学工作更加符合学生需求，从而显著提高课堂教学效率和质量，文章就此展开了具体的论述。

【关键词】小学数学  高效课堂  策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.134

通常情况下，一节数学课的课时只有几十分钟，在这短短的几十分钟时间里，数学教师既要给学生传达新的数学知识，又要带领学生回顾已经学过的内容，教师和学生面临的压力可想而知。要想真正提高课堂教学质量，就需要教师审视自身工作，以新的理念为指导，采取更加有效的教学方法，将每一分钟充分利用，对每一个环节都要进行预设，以关注学生素养提升为己任，尽可能高效完成既定的教学任务，这才是数学教师应当积极追求的目标。

一、夯实基础，尊重学生，帮助理解

学生从小学阶段正式接触系统的数学学习，对于复杂的数学概念和理论的理解难免会感到有难度，缺乏足够的兴趣。仅仅依靠教师的理论灌输和学生的死记硬背很难让学生留下深刻的印象，更让学生容易建立起对数学的刻板认知。小学阶段的数学学习都是重要的基础知识，对学生今后的学习和成长意义深远，因此教师要夯实学生根基，立足于学生的认识规律，对学生予以充分的尊重，帮助学生更好的理解基本的数学知识。……