论数学教师教学态度对教学的影响

黄俊雄

【摘    要】在教学活动中，数学教师的教学态度对学生的学习习惯和学习效率都会产生极大的影响。积极乐观的教学态度对学生的影响也是积极乐观的，而消极悲观的教学态度给学生带来的自然是负面情绪多一点。因此，教师如何调节自己的情绪，如何在教学过程中摆正自己的态度，对教学工作的顺利开展显得尤其重要。

【关键词】初中数学  教学态度  学习态度  学习效率

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.137

学生在进入课堂学习状态之后，对未知的知识充满了好奇，而教师在教授过程中的一举一动都将直接刺激着学生的探知欲。在初中阶段，学生的人生观和价值观尚未稳定地形成，所以教师的态度和行为会直接影响学生的某些发展倾向。教师积极负责的态度会激励学生为自己的学业负责，而其消极怠慢的态度则可能会让原本就有惰性的学生变得更加懒散，因此，教师的态度对教学有着至关重要的影响。那么，教师的教学态度会给学生和教学工作带来什么样的影响呢？

一、影响学生的学习态度

“师者，传道授业解惑也。”教师在教学过程中所扮演的就是一个教授做人道理、传授学生学业和技能的角色。对人生观和价值观都没有完全建立起来的初中生而言，对各种事物都充满了好奇和探知的欲望，他们所接触到的方方面面将会很快转化为他们对世界的认知。这些认知里面有的是正确的，但也有很多是负面的。因此，教师在开展教学工作的过程中，要注意控制好自己的负面情绪，不要把生活中的负面情绪带入到工作之中，否则学生很容易被教师的负面情绪所感染，从而直接影响到学生学习的情绪。……