在高中化学教学中对学困生实施的策略刍议

李朝文

【摘    要】化学是一门基础学科，学好化学知识，能够帮助学生更好地认识世界，更好地解决实际生活中的问题。但是由于受到智力因素与非智力因素的影响，一部分学生的化学成绩不理想，不能很好地掌握和应用化学知识。对于这些化学学困生，需要教师在教学过程中给予特殊的关注，采取有效的方法，提高他们的化学成绩，培养他们的化学思维，促进他们化学能力的提升。

【关键词】高中化学  学困生  差异  兴趣  方法

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.139

化學是一门偏向文科类型的理科学科，在学习中需要记忆和总结的知识点较多，所学内容较为分散，很多学生在学习的过程中往往找不到头绪，不能构建合适的知识体系，这就使得在高中化学教学中出现了一批学习困难的学生。同时，由于受到智力因素和学习习惯的影响，也导致一部分学生的化学成绩不理想。在高中化学教学中，要对学困生给予特殊的关注，找到他们学习困难的原因，培养他们的化学学习兴趣，帮助他们构建完整的化学知识网络，教会他们有效的学习方法，切实做好高中化学学困生的转化工作。

一、充分尊重学生的个体差异

在高中化学的教学过程中，教师首先要掌握每个学生的实际情况，对学生的个体差异给予足够的尊重。每个人的智力水平都不相同，思考问题的方式也不尽相同，不同的学生对于知识的理解存在着差异，教师要对这些差异给予足够的重视，根据学生的实际情况进行有效的辅导，引导学生找到符合自身特点的学习方法。……