浅谈新课改背景下高中语文的教学策略

蒋学文

【摘    要】随着新课改的不断深入，教育思想、教育观念以及教育方法都发生了一定的改变。在这样的背景下，教师应当摒弃传统的教学思想，注重培养学生的核心素养，遵循“以生为本”理念，重视当前教学中存在的问题，有针对性地采取措施予以解决。

【关键词】新课改  高中语文  高效教学  课堂教学

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.166

社会在不断发展，教育领域的改革力度也在逐步加大。在新课改不断推进的背景下，教育领域发生了很大的变化。如今，传统的“以师为本”的教育理念逐渐被摒弃，教师需要树立起“以生为本”的教育理念，了解学生的实际情况，结合学生的兴趣特点、学习情况以及心理状态等来采取有针对性的教学措施，旨在能够让所有学生都可以在课堂上得到良好的教育，促使学生全身心地参与到课堂教学中，从而实现高效教学，达到理想的教学效果。

一、当前高中语文教学中存在的不足

在新课改的背景下，虽然各门学科的教学都在采取措施积极改进，旨在能够满足新课改的要求，在最大程度上促进学生的全面发展。但是，从实际情况来看，目前高中语文教学还是存在一系列的问题，需要受到教育工作者的高度重视。具体来说，高中语文这门学科的教学，最主要的就是让学生可以通过有效的学习具备良好的语文思维，这对于学生的全面发展来说具有十分重要的意义。但是，部分教育工作者对于这方面的认识还存在着一定的不足，长期受到应试教育的影响，在教学过程中依旧会沿用一些传统的、单一的教学模式，在知识的传授方面大都也采用“灌输式”教学，而没有考虑到学生的主体性。在单一化的教学中，学生很容易产生疲惫、厌学的心理，无法对语文课堂的学习产生兴趣，对于自身的个性发展也毫不关心，只是将重点放在了学习成绩的提升方面。如果高中语文课程的开展没有考虑到学生人文素养的培养，那么所得到的教学效果也不会理想。而在教师的授课过程中，若是没有与学生进行足够交流的活动，也无法构建和谐融洽的师生关系。这样一来，教师就无法及时了解到学生在学习过程中存在的问题，无法通过学生的反馈对教学活动进行调整和改进。这些现象的出现都会对新课改下的语文教学产生消极的影响。如果这些问题长期存在下去，将会严重影响到教育事业的发展和进步。因此，教师必须要以正确的态度来看待这些问题，并且根据实际情况采取有针对性的措施予以改进和调整。也正是因为这样，高中语文教师必须意识到教育改革的重要意义，意识到培养学生核心素养的重要性，以此为基础开展相应的教学工作。只有这样，才能够充分避免教育过程中的弊端，确保教学工作的有效性，使学生可以得到全面的发展。

二、新课改下实现高中语文有效教学的对策

（一）丰富教学模式

相对于初中、小学阶段的学生来说，高中学生面临的升学压力更大，所以在实际的教学过程中，教师应当根据学生的实际特点来开展相关的教学工作。比如，在教授课本上的知识时，不能夠一直沿用以往的传统教学模式，而是需要根据实际情况进行合理的变通，将教学内容与学生实际感兴趣的内容结合起来。又如，在修改病句的时候，教师可以举一些学生经常说的但是句型存在问题的例子，如此一来，便可以在一定程度上增强教学的实效性。另外，在课堂教学中，教师可以结合学生的实际生活来实现教学生活化，从生活化的角度去开展相应的教学工作，这样可以拉近学生与语文知识的距离，引导学生主动去观察生活、体验生活，并且加深对语文知识的理解。

（二）创新教学方法

在语文课堂教学中，教师应当时刻关注学生在实际学习过程中遇到的困难，并且帮助他们梳理学习思路。另外，教师应当传授给学生有效的分析和学习的方法，尤其是在面临阅读理解的选择题时，学生很有可能对每一个答案都不确定，感觉似是而非，如果教师没有传授给学生有用的技巧，那么学生就很容易出现误选的现象。另外，在日常教学中，教师还应当帮助学生奠定扎实的基础。只有基础足够扎实，学生才会灵活应对各种类型的题目。比如在文言文教学时，教师应当提前根据词性、句式、通假字等将其进行分类，以此来帮助学生更好地理解文言文内容，丰富学生的文言文词汇。除此之外，语文教师还应当充分理解高中学生在当前这个阶段所面临的巨大压力，在课堂上尽可能营造一种轻松的氛围，为学生提供学习动力，减轻学生的心理负担。在课堂上，教师应当注重与学生之间的互动，这样不仅可以体现学生在课堂中的主人翁地位，还可以使学生在课堂上集中注意力听讲。针对学生存在疑问的问题，教师需要及时讲解，并且和学生进行沟通。教师可以构建情境式的语文课堂，通过情境式教学法来增强学生的体验感，从而加强学生对语文知识的记忆。

（三）注重在课堂当中锻炼学生的语文思维

在高中语文学习中，读和写是其中最重要的内容，这两部分内容的学习占据了高中语文的半壁江山。只有做好这两部分内容的学习，学生的语文学习才能够拿下高分。因此，教师需要积极地采取有效措施去引导学生开展相关的阅读和写作工作，以此锻炼学生的语文思维。

做好语文阅读教学工作，可以拓展学生的视野，丰富学生的知识面，帮助学生积累更多的素材，为后续的写作打下良好的基础。在写作教学中，教师可以适当布置一些情景式的写作任务，让学生根据自己在课堂上学到的内容以及理解的内涵来表达自己的想法。经过长期的写作训练，可以有效地提升学生的语文素养，并且还能够很好地锻炼学生的语文思维。当然，高中语文教师必须要明白语文的学习不是一蹴而就的，而是一个长期的过程。所以，教师应当潜移默化地锻炼学生的语文思维。

三、结束语

总而言之，在新课改背景下，高中语文教学改革一定要落实。针对当前高中语文教学中存在的问题，相关教育工作者必须要认真地对待，并且积极地采取有效的措施来加以解决，确保高中语文教学工作可以高效进行，使语文教学质量能够达到理想的效果。

参考文献

[1]沈广军.新课改背景下高中语文教学策略分析[J].新课程教学（电子版），2019（11）：29.

[2]文丽.新课改下的高中语文教学策略浅析[J].读写算，2020（21）：2，23.