论大学数学教学中微课的应用

　陶源泉

【摘 要】本文分析现阶段大学数学课堂教学存在的问题，指出微课应用于大学数学课堂的优势，论述大学数学教学中微课的应用策略：辅助知识理解，实现教学质量提升;创新教学模式，实现分层引导交流;延伸课堂教学，实现课后加强辅导。

【关键词】大学数学 课堂教学 微课应用

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）43-0166-02

微课作为全新的教学资源的展现形式，不仅给大学数学课堂带来了许多改变，也让学生的学习方式发生了翻天覆地的变化。大学数学相比于学生以往的数学学习，在复杂程度和深入程度上都有所提高，这就给课堂教学以及学生的学习活动带来很大的挑战。在课堂上应用微课，可以给予学生一个广泛、自主的空间，让学生能够理解相应的数学知识，通过合作探究等学习方式进行大学数学知识的学习。

一、微课的特点及优势

微课具备短小精悍等特征，迎合了现代大学生的学习习惯，有利于教师创新课堂教学模式。微课与大学数学学科教学的深度融合，能够真正实现大学数学课堂教学质量和课堂教学有效性的提升。

（一）微课特点

1.内容精练，有助于针对性学习

内容精炼是微课的首要特征。微课是围绕课堂上的某一知识点开展的微型视频，是一种全新的教学资源，与传统课堂上的大段知识讲解有着显著的不同。微课可以更好地向学生展示某一知识点的思路，进而更好地进行理论讲解和引导。教师利用微课可以引领学生梳理知识脉络。……