浅析农村高中日语教学的局限性

李家艳

【摘    要】由于农村环境相对落后，造成农村高中日语教学水平落后，远远不能满足社会发展的需要和新课标的要求。在教育不断发展的当下，教育部门和教师都应该重视城乡之间的教学差异，针对农村地区日语师资力量薄弱、学生家长对日语学习认识不足等问题，提出相应的教学对策，以便在农村日语教学起点较低的基础上培养出更多优秀的日语专业性人才。

【关键词】农村地区  日语教学  师资力量薄弱  家长认识不足

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.123

在我国现行的高考制度下，需要选择一门外语作为参加高考的科目，而这门外语通常被默认为英语，但国家规定除英语之外，还有一些其他外语科目如日语、法语、俄语、德语和西班牙语等多种语种也可以参加高考。普通高中《日语课程标准》的课程性质和基本理念为：语言是人类生存与交往的重要工具，是思维与表达的重要符号，是文化的重要组成部分。普通高中日语课程是以学习日本语言和文化为主要内容的基础课程，以关注学生的不同需求为前提，保证学生可以有多样化的选择。为了城乡之间可以共同进步和发展，使农村学生也可以拥有与城市学生共同拼搏和发展的基础，农村高中日语教师应注重学生的日语教学，但由于农村教学环境的局限性，导致目前在农村高中日语教学中存在一定的问题。

一、农村高中日语的教学分析

第一，随着农村更多高中学校开设高中日语课程，能够给一部分英语学习不佳的学生考进理想大学提供新的学习路径。……