唱响民族歌曲 增强文化自信

【摘要】本文以桂教版音乐六年级上册《赶圩归来啊哩哩》一课教学设计为例，以增强文化自信为切入点，论述在小学音乐课堂中开展民族歌曲教学的过程，目的是引导学生熟悉并热爱祖国优秀的音乐文化，增强学生的民族意识和民族自信，培养学生的爱国主义情操。

【关键词】小学音乐 民族歌曲 《赶圩归来啊哩哩》 文化自信

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）45-0137-03

音乐是一种古老、普遍且具备强烈感染力的艺术形式，还是人类文化的载体，可以满足人们的精神文化需求以及艺术发展需要。中国作为一个多民族国家，各个民族的音乐文化资源相当丰富，每一首流传下来的民族歌曲都蕴含着丰富的文化信息和历史内涵。音乐课程作为各学段的国家课程之一，其具有显著的人文性、审美性、实践性等特点，担负着传承民族优秀文化、为学生提供审美体验、陶冶学生情操、启迪学生智慧等重任。因此，教师应在音乐课堂中融入民族音乐资源，引导学生熟悉并热爱祖国优秀的音乐文化，增强学生的民族意识和民族自信，培养学生的爱国主义情操。本文以桂教版音乐六年级上册《赶圩归来啊哩哩》一课教学设计为例，阐述如何在小学音乐课堂中开展民族歌曲教学，以更好地塑造学生的民族文化自信，使学生能够自觉弘扬中华民族优秀传统音乐文化。

一、教材分析

《赶圩归来啊哩哩》是一首描写彝族姑娘赶圩（客家人将“赶集”叫“赴圩”，即人们到集市上交易、办事）归来时欢乐心情的歌曲，具有浓郁的西南地区民族风格，为4/4节拍，羽调式调子，二段体结构，旋律流畅、明快、活泼。……