校院合作背景下技能大赛促进康复治疗技术专业建设与改革的探索

张华丽

[摘           要]  校院合作是指整合职业学校和医院教学资源，充分利用临床一线的师资力量和医院的硬件资源，在人才培养方案的制订、课程开发与教学实践、实习、技能大赛等多方面合作，实现教与学双向互动的社会交往和职业情景教学，营造浓厚的职业氛围。学生技能大赛是检验学生职业综合素养和综合实践能力的有效途径，也是康复治疗技术专业教育教学改革的推进器。分析江苏联合职业技术学院南京卫生分院在四届全国康复技能大赛中获得的成绩及技能大赛存在的局限性，总结康复技能大赛的成绩、经验和教训，以赛促改，探讨康复技能大赛对提升康复治疗技术专业建设水平的作用，推进专业课程体系建设和实操教学模式改革。

[关    键   词]  校院合作;康复技能大赛;专业建设;实践教学模式

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）07-0092-02

康复治疗是一个临床实操性、应用性强的学科，在教育教学过程中，除了要求学生掌握基本的理论知识和操作实用技能外，需对学习者进行临床思辨性思维和综合实践能力的训练。康复技能大赛为学生提供展示所学、提升技能、开阔视野的平台，有利于康复治疗技术专业教师及时发现教学中的问题，总结辅导大赛经验，不断推进课程体系建设和实操教学模式改革[1]。

一、康复技能大赛

全国职业院校康复治疗类专业学生技能大赛从2011年开始，现已举办四届。除第一届比赛考核单项技能操作外，后面三届均采用临床案例形式考核。……