翻转课堂教学模式在高职院校心理健康课程中的应用分析

畅相韦

[摘           要]  翻转课堂是随着信息技术发展而产生的一种新型的教学模式。在社会主义发展进入新时代的阶段，社会对人才的要求提高。高职院校作为专业技能型人才的培养基地，不仅要关注学生的学习成绩和课业表现，更应当关注学生的心理健康等多方面综合素质的发展，克服以往教学模式的弊端和缺陷，使高职院校的学生能够获得多方面的成长和进步。翻转课堂就是可以利用的有效教学方式之一，在高职院校的心理健康课程中，翻转课堂教学模式可以帮助师生共建有效的学习氛围，使学生能够在愉快的课堂气氛中学习与心理健康有关的课程知识，促进学生全面发展。

[关    键   词]  翻转课堂;高职院校;心理健康;应用

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）07-0182-02

翻转课堂是一种源自西方的先进教学方式，也可以称为颠倒课堂。翻转课堂是指学生通过教师发布的教学视频事先预习本节课程的相关知识，将自己的疑问带到课堂上询问教师或者师生展开交流探讨。这种教学模式有利于体现学生的课堂主体地位，使学生真正成为课堂学习的主人，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，展现心理健康课程的教学优势。因此，本文围绕着翻转课堂教学模式在高职院校心理健康课程中的应用展开论述，希望能为高职心理健康课程的发展提供一些参考和建议。

一、翻转课堂教学模式在高职院校心理健康课程中的应用现状