初探高职院校数学课堂教学中类比思维的应用

滕文君

[摘           要]  数学对大部分学生来说是一门重难点科目，要学好数学就应该运用适当的方法。在高等职业院校中进行数学教学，更应该找到适合高职院校学生的教学方式。这不仅是因为数学本身就是一门有一定难度的科目，还因为高职院校的部分学生出于个人原因，对于数学的学习有所排斥，从而导致在高职院校进行数学课堂教学时吸引不了学生的兴趣，由此一来，容易降低教学有效性。基于此，对高职院校中数学课堂的特点进行分析，经过讨论类比思维的教学方式，探讨在高职院校数学课堂中使用类比思维的有效方式，以供各界相关人士进行参考。

[关    键   词]  高职院校;数学课堂;类比思维

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）07-0188-02

数学涵盖了学生的整个教育阶段，并随着教育阶段的增长难度不断增加。高职院校的数学课堂属于高等数学类型，因此，高职院校中的数学课堂内容相比于义务教育阶段难度更大。再加上高职院校本身具有自身的特色，数学课堂教学必须寻找合适的方法以吸引学生对数学知识的学习兴趣，这样才能有效地增强数学课堂教学的有效性，激发学生对数学问题的探讨和解决。教学中的类比思维是教育革新阶段中创造出的一种新的教学思维，是根据学生本身特点，为使教学课堂更加丰富、有趣的教学方法，在高职院校的数学课堂中的有效运用，能使学生对数学知识更感兴趣，就应该不断进行研究和探讨。……