中职数学教学策略探究

欧阳白虹

[摘           要]  对于中职院校而言，学生的学习重点一般放在专业技能的培养上，然而数学学科作为现代科技发展的基础性学科，也必须引起重视。随着课程改革的不断推进，中职数学教学需要针对以往教学过程中出现的问题做出改进，重视学生数学核心素养的培育，促进学生全面发展。

[关    键   词]  中职数学;教学设计;翻转课堂

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                     [文章编号]  2096-0603（2021）08-0074-02

在中职院校中，学生对数学学科的学习并没有引起足够的重视，并且相较于其他学科，数学本身具有的抽象性特点使其学习难度较大，学生往往会产生畏难心理，对数学学习感到抵触、厌恶，从而导致数学能力上的短板。本文立足于课程标准，针对以往中职数学教学中存在的一些问题，提出了教学策略上的改进方向与具体途径，以打造高效的中职数学课堂。

一、针对课程标准，教学目标具体化

中职学校中的数学教学活动需要符合最新的课程标准，新课程标准提出：“数学教学既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面不可替代的作用。”数学核心素养的培育逐渐引起教育界的广泛重视。

在核心素养视域下，教师愈加重视数学课堂对学生数学思维的培养，如：空间觀念、推理能力、模型思想以及创新意识等。以下就推理能力一项做具体分析。研究数学命题的一种重要方法就是类比推理，该方法对学生的归纳、分析、推理能力有较高要求。……