思维导图在高中作文教学中的应用研究

郑佳佳

思维导图可以帮助学生更好地理顺写作思路，让学生明确作文如何开始、如何过渡、如何结尾，使作文更有层次感以及节奏感。思维导图还可以提高学生的记忆能力，教师在网络上寻找一些素材，让学生进行记忆，通过思维导图，以图片的形式可以帮助学生快速掌握这些知识。

一、高中写作教学中思维导图的重要性

高中阶段的学生在作文的立意方面经常把握不准，文章逻辑不清，并且缺少写作素材等。而高中阶段的学生身心发展已经相对健全，拥有自己的逻辑思维能力和分析、解决问题的能力。因此，在高中阶段运用思维导图工具辅助提高学生的写作能力和水平是可行的，而且思维导图作为一种思维和学习工具，可以完美解决学生写作存在的问题。

比如，学生在进行作文审题立意和谋篇布局时，可以运用思维导图联想相关的话题，并且通过各个主题之间的联系调动已储备的知识，最终根据自己的理解和已有的知识储备选择合适的叙述主题和叙述逻辑。针对缺乏素材的学生，思维导图可以引导他们对已有素材进行梳理，并将这些写作素材通过各个思维导图的小的主题进行扩充和整合。久而久之，学生就会形成专属于自己的写作素材网络，便于在确定主题和写作逻辑之后提取相应的写作素材。当学生习惯运用思维导图进行构思后，会越来越熟练地提取已有知识并完成一篇主题鲜明、逻辑严密、素材契合的优秀文章。……