基于语料库的蒙古族三语学习者英语介词概念迁移研究

海 霞 吴白音那

（内蒙古师范大学外国语学院，内蒙古 呼和浩特 010022）

在外语学习过程中，由于母语和目标语之间空间范畴和概念划分不同，英语介词的学习一直困扰着很多中国英语学习者。与汉语的介词特点不同的是，没有介词的蒙语用实词的变格和时位词来表现相应的空间关系。例如，汉语介词“里”和“内”在表达时间概念的时候，对应一个蒙语的时位词“dotora”。“里”在时间上是包含关系，比如在夜里（at night）。“内”表达的是限定时间范围内，比如：五天之内（in five days）。但是蒙语“dotora”在表达时间概念的时候是有“内”所表达的意思，而没有“里”所表达的概念［2］。所以不同语言对于空间和时间划分的概念不同导致了英语介词学习的困难。

本文基于语料库WCME，通过使用AntConc检索软件，分析蒙授英语专业学生在英语空间和时间介词使用中的迁移现象，并从母语和二语概念的相同点和不同点去阐释迁移的原因，希望通过此研究能给蒙古族三语学习者英语介词教学提供一些实证依据。

一、文献综述

在二语习得领域中，语言迁移问题一直是热点。在认知语言学的影响下，概念迁移被Pavlenko（1998）提出了，即从语言和认知的接口研究人类语言的迁移。这也就意味着语言迁移的研究不只是停留在语言表层现象的分析，而是把研究重心放在了目标语与母语之间概念系统的异同，也就是从概念层来探究迁移发生的认知原因［2］。受新沃尔夫语言相对论和认知语言学的影响，近年来语言研究者们逐步接Kellerman（1995）提出的“母语可以从语言与认知的接口影响二语”的主张提出了概念迁移假说（Conceptual Transfer Hypothesis）［3］。……