基于Agent的足球体育教学模式分类系统设计

胡立无

(黔南布依族苗族自治州都匀第一中学， 贵州 都匀 558000)

0 引言

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者与接班人是当今现代化教育的目标之一，但是在实际教学中，往往会更重视知识的传授，而忽视体育锻炼对于学生的重要性[1]。足球是一项运动量较大的体育项目，近几年被各大学校逐渐纳入学生体育项目中，以此调动学生锻炼的积极性。然而，实际取得的效果并不是十分理想，这是由于多方面的原因造成的，主要包括学生起步较晚，教师对足球体育教学模式的了解并不透彻，教学过程较为模式化，统一化，没有考虑到学生的个性化特点[2]。在此背景下，为方便体育教师了解足球体育教学模式，实现因材施教，提高教学质量，有必要对足球体育教学模式分类进行研究。

正是看到了教学模式分类的重要性，不少学者对此进行了研究。比如，姚宏志等人[3]以安徽师范大学为例对以分类教学模式推进高校思想政治理论课教学改革进行了研究；姜波[4]对参与式教学法的教学模式进行了研究，总结出了五种主动参与式教学模式:游戏法、科技法、合作法、辩论法和模仿法，并证明了只有实现这些教学模式的紧密耦合,可以促进学生的学习主动性；高茜等人[5]针对传统教学模式方法单一、手段陈旧、效率低等问题，提出了一整套大学物理实验智能化教学的新模式，使慕课等信息化技术在教学过程中发挥出更重要的作用,并以多种考核制度激发学生自主学习积极性，取得了不错的效果。……