基于职业导向的发展能力模块课程构建的主要问题和发展对策
——以怀化学院体育与健康学院“户外运动”模块课程为例

（怀化学院体育与健康学院 湖南 怀化 418008）

户外运动在我国悄然兴起并迅猛发展，但为培养户外运动组织与管理专门人才的院校或机构却少之又少，远远不能满足社会的需求。怀化学院体育与健康学院从2015年新院长上任以后，对体育教育专业人才培养模式和方向进行了大刀阔斧的全新的改革,户外运动与组织模块课程就是其中课程改革的主要课程之一。经过几年的探索，我们以培养学生从事户外运动的职业技术、技能为重点，在“户外运动组织与能力”课程建设的人才培养方案、教学大纲、教学内容，以及实践教学的基地建设、实践教学环节把控和实践教学效果评估等方面进行了大胆有益的尝试，并通过实践不断调整和完善相关内容，取得较好的教改效果。但同样存在着很多问题和矛盾。现将我们在几年实践教学活动中遇到的主要问题归纳，同时我们在几年的实践教学中针对主要问题采取了很多大胆的改革措施和做法，取得了较好的效果。现总结于下供同行们批评指正。

1、《户外运动组织与管理能力》课程在开设过程中的主要问题及发展对策

1.1、师资问题

作为新兴体育项目进入高校体育教学课程，首先肯定就会遇到师资的问题，即师资从哪里来？需要哪些师资？

课程开设出来了，选课的学生也有了，师资呢？我国目前高校还没有专门的师资培养院校，那师资从哪来？从社会培训机构和专业培训机构来，但这些人普……