新冠疫情期间青少年体育锻炼对其学业投入的影响：自尊的中介作用

（重庆大学体育学院 重庆 401331）

1、问题提出

在新冠肺炎疫情防控期间，国家颁布了一系列促进青少年居家锻炼的方案。教育部发布了《关于统筹做好教育系统新冠肺炎疫情防控和教育改革发展的工作的通知》指出，要关心学生身心健康，引导学生加强体育锻炼。倡导“停课不停教，停课不停学”，为了响应这一号召，各个地方的教育部门相继发布了“中小学居家体育锻炼手册（指南）”，指导中小学生居家参与体育锻炼，布置体育锻炼作业。对于中小学生来讲，学习成绩是衡量其学习效果的重要指标，影响学习成绩的因素包括学生的学习投入，研究青少年在疫情期间居家体育锻炼与其学习投入的关系以及影响因素，有利于培养青少年体育养成终身体育的意识。

学习投入是指学生在参加有关学习活动时，表现出积极主动的行为，能够乐观面对困难，能够产生积极的情感以及正确的认知，是预测其学习成就的重要因素之一。学习投入是以活力、奉献和专注特点来评价学生的学习状态。纵观研究发现，学习投入越来越受到众多学者的青睐。以往的学者发现有很多因素影响着学生的学习投入水平，其中包括学校因素、家庭因素以及学生个人因素。学校因素包括教师支持、同伴支持，家庭因素包括父母教养、家庭经济。个人因素包含学生的性别、年龄以及学业成绩等。事实上，在影响学生学习投入的因素中，学生参加体育锻炼的状况占据重要位置，一方面，参加体育锻炼可以促进学生学业成绩；……