浅谈小学低年级作文教学策略

张晨

人们的生活和工作都需要语文，而作文水平能够体现一个人的综合素养。作文是语文的重要组成部分，教师要重视培养学生的写作能力，逐渐积累写作素材。小学生处于学习起始阶段，教师要尊重学生的主体地位，不断挖掘学生的学习潜力。

新课标不仅要求学生能够较好地掌握语文基础知识，还要将语文运用于生活中，全面提升语文能力，养成良好的写作习惯，教师要运用学生感兴趣的方法开展作文教学。本人结合多年的教学经验，总结了一些科学的作文教学方法，供广大同行参考。

一、借助实践，提升写作的质量

对于小学生而言，写作枯燥无味，不仅有字数要求，还需要开动脑筋思考，需要较长的时间才能完成，久而久之失去了学习写作的动力。教师可运用一些有趣的方法提升写作教学的效率，寓教于乐，让学生感受到写作的乐趣。

比如，教学《大自然的声音》，可以将课本内容与作文有机结合，带学生走出教室，走进大自然，真实地感受文章描写的内容，倾听自然的声音，闭上眼睛感受微风、阳光和鸟儿。学生融入到自然环境中，才能更好地体会与感悟。然后，教师传授写作技巧，让学生结合感受，写一篇描写大自然的文章，在字里行间中融入真情实感。这样的教学方法比较适合小学生，学生能够在实际的生活中感受到平时没接触过的东西，将真实的情感融入到作文中。参与生活实践可以有效激发学生的兴趣，学生既能很好地理解课文内容，还能逐渐提升写作能力。……