新中国建国70年中学物理课外作业的历史变迁及未来展望

郭桂周 郭琪琳 肖白云

摘 要：从课程政策的角度发现，新中国建国70年来我国中学物理课外作业的发展主要经历了四个阶段.同时，我国中学物理课外作业的发展历程表现为五个方面的特征.未来的中学物理课程政策需要更加彰显中学物理课外作业的生活性、多元性、开放性、探究性与学生的主体性.

关键词：新中国70年;中学物理;课外作业;课程政策

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1008-4134（2021）03-0002-04

基金项目：湖南省教育科学规划青年基金项目“新中国中学物理教科书中的‘人-自然观发展研究”（项目编号：XJK016QJC002）.

作者简介：郭桂周（1982-），男，河北沧州人，教育学博士，讲师，研究方向：物理课程与教学论;

郭琪琳（1997-），女，湖南常德人，硕士研究生，研究方向：物理课程论;

肖白云（1997-），女，江西吉安人，硕士研究生，研究方向：物理课程论.

课外作业是课程教学的重要组成部分，是帮助学生巩固课上所学知识、拓展学科视野、培养实践与探究能力、养成良好习惯的重要途径，同时也是充分开发社区课程资源、有效衔接课内与课外的重要载体.从课程政策的视角梳理新中国70年中学物理课外作业的发展历程，探讨其发展特征，并展望中学物理课外作业的未来发展路径，对于我国未来中学物理课外作业的政策制定及其實施具有重要的意义.

1 新中国70年中学物理课外作业政策的历史变迁

从不同时期我国中学物理课外作业所呈现的特征看，新中国70年以来，我国中学物理课外作业的发……