浅谈古代汉语课程的语言学目的

高永安

摘 要：古代汉语课程的教学目的，一般都表述为阅读古书、提高现代汉语修养。作为汉语言文字学专业基础课程的古代汉语课，应该体现专业特点，以传授汉语语言学理论为其教学目的之一，呼吁改变古代汉语的教学理念，提倡理论创新。

关键词：古代汉语;教学目的;汉语理論;古书阅读

一、前人关于“学习古代汉语的目的”的说法

1.阅读古书的目的

古代汉语这门课是中文专业的基础课，其他相关专业也会开设古代汉语课，作为其工具课程。对于这门课程的开设目的，长期以来有一个基本一致的看法。20世纪50年代王力主编《古代汉语》的“绪论”指出：“‘古代汉语是中国语言文学系的基础课之一，其教学目的是培养学生阅读中国古书的能力。我们必须明确地认识到：‘古代汉语是一门工具课;通过这一课程的学习，使我们能更好地掌握古代汉语，以便阅读古代文献，批判地继承我国古代的文化遗产。”（王力1999，“绪论”第1页）

阅读古书，似乎是最重要的目的，在以后的古代汉语教材中，经常被提及。例如，郭锡良等编著的《古代汉语》指出：“学习一些有关古代汉语的基本知识和常用词汇，就一定能学会古代汉语，掌握好这一批判继承古代文化遗产的有力工具。”（郭锡良等2005：4）这个目的之所以这么重要，可能是由于，在人们看来古书是中华文化遗产，是有价值的东西。阅读古书，就是继承古代文化遗产，自然比学习古代汉语本身重要得多。例如，“学习古代汉语，是为了培养和提高阅读古代文献的能力;说到底，学习的终极目的是为了更好地发掘和继承我们优秀的民族文化遗产。……