上好章起始课，追求数学教学的长远效果

汪洪潮 余春红

摘要：章起始课越来越受到重视。章起始课教学，要让学生对本章的知识结构和研究思路有整体感知，养成系统思维习惯;要揭示知识的本质，教会学生思考;要挖掘章前页的教育价值，彰显数学文化魅力。

关键词：章起始课  系统思维  学会思考  文化魅力

章起始课教学，要让学生对本章的知识结构有整体感知和了解，进而把握全章的知识主线和研究方法。正如外出旅游一样，导游往往在一开始就向游客介绍基本行程，包括要游览哪些景点、怎么去、如何游览、耗时多长等，让游客心中有数。章起始课也起到类似的作用，在新一章知识的一开始，就让学生了解本章要学什么、为什么学和怎么学等问题，提高学生对学习本章内容重要性和必要性的认识，增强学习的预见性和主动性。

但在实际教学中，很多老师对章起始课认识不足，对章前页中的目录、图片和引言等内容视而不见，对全章知识结构、思想方法、研究策略避而不谈，只依教材内容按部就班地进行教学，导致学生对知识的内在逻辑顺序、研究方法和策略缺乏感知和归纳，从而失去了培养学生系统思维和主动思考的绝佳机会。那么，我们该如何开展章起始课教学呢？现结合本人的教学实践略谈几点体会。

一、借助于章起始课，了解教材编写体系，把握研究的基本套路

根據《义务教育数学课程标准（2011年版）》的要求，教材在编写时都注重整体性和知识间的关联，相关内容都按照一定的逻辑顺序编排，形成一定的编写体系。……