小学数学教学中“目标导学”模式开展研究

吴宇珂

摘 要：随着新课程改革政策在我国中小学教学中的进一步普及，我国小学数学教学为了不断向更高层次迈进，要对当前的教学工作进行改革，在小学数学教学中引入了“目标导学”模式，帮助教师在小学数学教学中培养学生的数学核心素养。本文中首先介绍了小学数学教学中“目标导学”模式的具体应用，进而再结合实际情况，对目标导学在小学数学教学中的教学效果进行探讨，希望借此为提高小学数学教学质量提供些许参考意见。

关键词：小学数学;教学;目标导向;模式运用;教学效果

引言：

在小学数学教学中教师通过运用“目标导学”的教学形式，便可以充分调动学生在数学学习中的积极性，帮助学生对数学知识进行理解和吸收，从而引导学生走出小学数学学习困境，有助于教师更好地协调学生完成教学任务。同时借助“目标导学法”可以在数学教学中培养学生的实践创新能力，让学生通过自主探究去解决数学学习中所遇到的问题，提高学生的数学学习水平和数学学习能力。

一、小学数学教学中“目标导学”模式的运用

（一）通过目标导學可达到温故知新的效果

在小学数学教学中教师通过运用“目标导学法”可以达到温故而知新的教学效果，在教学中教师可以先带领学生复习上节课所教学的内容，在复习的过程中，教师可以向班级中的学生提问上节课所讲授的数学知识，可以通过查缺补漏的方式，帮助学生更好地理解相关的数学知识。……