立足教材，读中“慧”写

周美娟

摘 要：统编教材的教学核心思想指出了读写结合的重要性。教师在使用统编教材时，要充分发挥教材的内涵，进行有效的读写结合教学。教师可以从这三个方面进行课堂教学设计：借鉴课文片段，掌握写作技巧;找准写作契机，深度理解文本;链接课文主题，进行作文训练。充分发挥阅读与写作互相融合、互相促进的功能，有效提高学生的读写能力，全面提升学生的语文综合素养。

关键词：教材;阅读;写作;融合

新课标理念下的统编初中语文教材，对學生的“听、说、读、写”这四要素提出了更高的要求，进一步提出了读写结合的教学形式，要求在教学中能充分调动学生学习的主动性和积极性。提倡教师改变以往的讲授型教学模式，能够根据教材的文本特点，在阅读教学中恰当地融入写作教学。让学生在完成统编初中语文教材阅读任务的同时，能够有效地激发他们的写作兴趣和欲望，充分发挥统编教材的内涵，显现阅读与写作互相促进的功能，切实提高语文教学的素养。

一、阅读与写作相融合的重要性

随着新课改的不断展开，统编初中语文教材读写结合策略已经渐渐被教师运用到日常教学中，但是学生对于阅读和写作还是感到畏惧。阅读课和写作课有效互动，是当下一些初中语文教师所面临的“教学困境”。另外，结合目前语文教学实际来看，教师很少讲述相关文章的写作方法和写作思路，只是没有目的地让学生自己多练习，在作文的批改中发现学生的短处，把阅读教学与写作教学分开讲解。……