浅谈高中英语阅读教学的有效策略

贾晓彤

摘 要：在高中英语的阅读教学中，教师仅凭自己的努力是无法有效提高自身的阅读教学效率的，此时他们就需要寻找更多的教学帮手。如高中英语教师可以对微课进行利用，进而提高学生的预习效率;高中英语教师可以对多媒体进行利用，进而为学生创设生动的教学情境;高中英语教师还可以对英语刊物进行利用，进而促使学生奠定坚实的知识基础。本文就是基于此产生的，笔者结合自己的教学经验，围绕以上三种教师教学的好帮手展开了十分详细的介绍。

关键词：阅读教学;有效策略;高中英语

21世纪是交流与合作的世纪，因而英语是学生必须要学好的一门学科，因为英语语言属于国际性的交流语言。而高中是学生学习英语的重要阶段，教师更是要牢牢把握住。此时高中英语教师必须要意识到阅读的重要性，學生需要通过阅读这一渠道来进行积累英语知识和培养英语能力。当意识到了阅读的重要性之后，高中英语教师就需要重视自己的阅读教学活动，并且尽自己所能，让自己的阅读教学效率得到提高。这样的话，学生就能够在教师的阅读教学活动中获益匪浅。

一、有效利用微课，提高学生预习效率

凡事预则立，不预则废”这句话强调了提前准备的重要性，因而在开展英语阅读教学之前，高中英语教师需要为学生进行预习任务的布置。学生对初次接触的英语知识会产生陌生感，他们无法把握英语知识的重点和难点，不知从何处下手进行预习，他们的预习效率可想而知。……