多媒体在语文课堂中尽显风采

张学梅

摘 要：随着信息技术日新月异的变化，多媒体逐步走入课堂。在小学语文教学中，运用多媒体是教学改革一次质的飞跃。多媒体具有声像结合、图文并茂、形象直观、动态逼真、化静为动，化抽象为具体，还能发挥学生各种感官的作用，这就促使学生能更快更好地掌握语文中的难点和重点。多媒体正是以它得天独厚的优势，给语文教学提供发展的空间。所以，充分挖掘教材中的有趣因素和艺术魅力，巧用多媒体，充分唤起学生的学习兴趣。

关键词：多媒体教学;小学语文

一、运用多媒体，识字教学效果好

识字是阅读和习作的基础，也是低年级语文教学的一个重点。一、二年级的学生天性好动，注意力集中的时间短，为了提高生字教学的效率，教师必须要注意激发学生学习生字的兴趣。运用多媒体就能达到这个目的。如：教学《春雨的色彩》第一课，学习生字时，教师在屏幕上出示带拼音的生字，让学生先自己拼读，再指名读，如果读得有问题，请同学们看音节，然后让学生着重朗读，加深印象。为了检验识字的程度，用多媒体出示不带拼音的生字，继续开火车读。随着鼠标的点击，一个又一个醒目的生字在屏幕上闪现，全体学生的注意力也被这一米见方的屏幕牢牢地吸引住了。下一个环节用多媒体出示由生字组成的词，进一步巩固识字。这一课有12个字会认，7个字会写，20个新词会读。为了全面检测学生对生字、新词的掌握情况，需要全体参与。……