思维导图在初中语文写作教学中的应用

李婕

摘 要：何为思维导图？顾名思义，思维导图主要是运用图形、关键词、各类符号，把各级各类的主题连接起来，以引导学生进行有效学习。作文训练的核心是思维，学生在写作的过程中只有思维打开了，作文立意才高远，写作水平才能更上一层楼。在初中语文作文中，教师有效地运用思维导图引导学生写作，可以对学生无序的写作活动进行整合，从而拓展学生的思维。基于此，对思维导图在初中语文写作教学中的应用进行研究，仅供参考。

关键词：思维导图;写作思路;写作素材

引言：

通过思维导图教学法的指导和训练，同学们不但熟练地掌握了作文构思和立意的方法技巧，而且养成了从不同的角度写出自己独特感悟的习惯，从而能够写出既有思想深度又有新意的好文章。实践证明，用思维导图法指导学生写作，能够提高学生的联想和想象能力，拓展学生写作视野，逐渐增强学生的创新意识。

一、利用思维导图整理作文写作素材

写好作文重要的是写作思路，只有基本那是远远不够的，写作也少不了素材，这是写作之根基。没有合适的素材，再好的作文写作思路都是鸡肋，因为所写的作文缺乏理论内容的支撑，比较空洞，难以耐人寻味。由于初中生的社会经验比较少，在这基础上为了让他们写出有新意的作文，教师就要发挥思维导图的作用，在作文教学中应该引导学生构建一个写作素材库。这个素材库就是针对初中生在整理作文写作素材时经常遇到的问题，如素材质量不高、层次单一、较为零碎、难以深入拓展、缺乏系统规划、素材整理缺乏系统性、没有归类汇总等，从而使学生很难合理地应用素材。……