新课标下高中英语教师课堂教学设计能力研究

赵璐

摘 要：新课标为高中英语教师的教学设计提出了更高的要求。每一位教师都应该日日自新，顺应时代的发展，积极了解学生，不断更新自己的教学设计，更高效地达到教学目的。当然，学校也应大力支持教师的培训，不断提高教师水平，积极探索更好的教学设计。基于此，以下对新课标下高中英语教师课堂教学设计能力进行了探讨，以供参考。

关键词：新课标;高中英语教师;课堂教学;设计能力研究

引言：

随着当前新课程教育改革进程的不断深入，各个高校都在深入贯彻落实培养学生德智体美全面发展的新教育理念。就我国当前高中英语教学的现状来看，教学水平有待提高，而且学生没有应用英语的意识，仅仅对单词和固定词组进行死记硬背，导致学生的英语实际应用能力不够，这在很大程度上与新课程教学改革目标相悖。

一、学校要做好对新教师入职前的培训

对于教龄不长的教师而言，进入一个新的环境是需要很长一段的适应期。因此，学校可以将这段适应期安排为培训期，有利于新教师的适应，一起度过缓冲阶段。除了统一培训，可以将新教师分配给一些教龄较大的教师，由老教师亲自带领新教师入职。一方面，有利于新教师快速融入环境，了解学校及学生;另一方面，这是教师与教师之间的协作，有利于以后工作的展开。

二、以学生为主体

把学生作为主体是高中英语的重点，同时还要把学生作为整体课堂教学的起点和终点。……