学前特殊儿童的融合教育

汪静

摘 要：在日常教育中有着这样的一群特殊儿童，他们性格内向，不合群，喜欢待在孤僻的地方，与人的交往能力，交流能力差，缺少自信心。为了帮助这些儿童适应社会，减轻特殊儿童家庭的经济压力，帮助这些儿童得到生活自理的能力，促进这些特殊儿童的健康发展，国家对基础教学课程进行改革，将特殊儿童融入到普通班级，改革要求教师重点关注特殊儿童，根据这些儿童的基本情况选择适合他们的教学方式、教育手段、教育措施，在这样的要求下教师要不断的创新自己的教学方式，丰富自己的教学方式。

关键词：特殊儿童;融合交育;方法策略

【正文】特殊教育能够代表社会文明程度以及能够体现国家的教育公平是否实现。普通教育是伴随人类的产生而产生的一种社会现象，特殊也是伴随人的诞生而出现的自然现象，当社会物质文明和精神文明发展到一定的水平，特殊教育就产生了。教育是公平的每个人受教育的权利是平等的，在我国时代发展和和谐社会建设的大背景下，实现学前特殊儿童的教育融合是非常有必要的。

一、目前我国特殊儿童教育的现状

目前我国在特殊儿童的教育方面的教师资源不足，很多特殊孩子没有学上。尤其是在中西部地区，从事特殊教育的教师极度稀缺，给特殊儿童制定的相关教材没有得到一定的革新。中西部地区经济落后，没有足够的资金去请外来的教师，也没有足够的资金能够引进相关新的教学设备。……