音乐游戏在小学低年级音乐教学中的应用研究

吴泽跃

摘 要：对于小学低年级阶段的孩子们而言，游戏是他们最喜欢的活动。爱玩游戏是孩子的天性，如果在音乐教学过程中可以将游戏合理地运用，能够使教学效果更加令人满意。文章重点探讨了如何在小学低年级音乐教学过程中有效应用音乐游戏。

关键词：音乐游戏;小学低年级;音乐教学;有效应用

对小学低年级学生而言，其思维特点主要以直观形象思维为主，学生的精力也非常充沛，如果在音乐课堂上融入音乐游戏，就可以让学生更加轻松地理解抽象的音乐知识，发掘学生音乐潜能，增强学生学习动机，实现寓教于乐，让孩子们感受到快乐，游戏化教学值得小学音乐教师研究与尝试。

一、以音乐游戏做铺垫，吸引学生注意

低年级的孩子们虽然精力充沛，思维活跃，但是注意力容易不集中，很容易被其他事物分散注意力。为了在音乐课堂上让学生的专注力提高，使其能够跟随教师的步伐深入到课堂学习，教师可以以音乐游戏作为课堂教学工作开始前的铺垫，吸引学生的注意力。以花城版小学音乐《小朋友，爱祖国》这一课的教学为例，音乐教师事前就可以设计一个富有趣味的游戏：“小朋友们！今天老师为大家准备了一个魔法，你们要先闭上眼睛，我们准备出发了！”然后教师就可以利用信息工具先播放一些音频，内容是各种各样的小动物的声音，然后教师可以让学生根据自己的生活体验猜一猜这些动物分别是什么？……