小学数学课堂教学

余红霞

摘 要：在新课改背景下，小学数学教师越来越重视课堂教学的效率。有效的课堂教学会让学生在快速地掌握数学知识，对学生数学成绩的提升以及数学思维的形成都有很大的帮助。因此，数学教师要不断总结教学经验，教学方式要结合学生实际情况，在不断改进中提升自身教学水平。本文从课堂教学的角度研究了《买文具》的教学方法，希望对小学二年级数学教师提供一定的帮助。

关键词：买文具;课堂教学;小学数学

引言：在小学阶段，教师在课堂教学中给学生逐步渗透数学解题思想，对学生提高数学学习能力有很大的帮助。在这种情况下，学生解决数学问题时也能够从多种角度思考，从而具备数学思想，为之后的数学学习打下基础。因此，教师可以对教材内容进行详细研究，分析教学时被遗漏的地方以及多种教学方法所取得的效果，不断改进，提高教师教学效率。

一、创设情境教学，激发学生学习兴趣

数学与小学其他学科最大的区别是数学具有抽象性，小学生只有不断思考，才能灵活应用数学方法，提高数学成绩。然而小学生入学时间较短，年龄较小，还未能形成数学解题思维，对抽象的数学题理解较为困难，长时间下，学生自信心受挫，对数学的兴趣就会逐渐下降。因此，教师要结合小学生特点，创设教学情境，激发学生兴趣，从而让学生以良好的状态学习数学知识。同时，学生在情境中能够亲身感受场景中事物，从而对数学有深刻的情感体验，从而使学生更容易接受数学知识。……