小学高年级英语写作教学问题与对策研究

刘雪莉

摘 要：写作是学习英语的四个主要内容之一。学生的英语写作能力是评估学生的英语综合知识的最重要标准之一。发展良好的英语教学自然是英语教学的最重要内容，但是，在教学实践中，不难发现很多小学英语教师对学生写作技巧的重视程度不高，在发展小学英语写作教学中缺乏有效而有趣的教学方法，这使得很多学生标准的要求。

关键词：小学高年级;英语写作教学

小学英语教学的主要目标之一是发展学生的听、說、读、写技能，使学生能够形成积极的情感态度和价值观，制定有效的英语学习策略。写作不仅使学生能够复习基本的英语语言技能，例如词汇、语法、重音等，而且还能发展学生的逻辑思维能力和问题分析技能。因此，作为教育工作者，教师应该注意这些先前被忽略的问题，以解决小学英语写作中出现的问题。

一、高年级英语写作教学中的问题分析

（一）对写作的重视不足

在教学中，许多教师认为小学生掌握基本的英语语言技能的能力有限，写作对学生来说比较困难，在教学中应该强调和重视。小学英语的主要教学目标应该是多听和多读，许多教师经常在英语教学方面有所误解。通常，在完成下一个内容后，教师会发现仍然有时间进行整理。同时，在进行练习时，通常会有机械的抄写和听写。实际上，高中生已经具备一定的英语基础，英语教学标准也明确了小学生应以书面形式达到的标准要求。……