浅析小学高年级古诗词教学策略

郭峰

摘 要：小学语文内涵丰富，蕴含着特有的审美情趣和人文精神，教师在教学改革环境下，将小学高年级古诗词教学进行创新思考，从而能够让学生在自发性诵读以及学习感悟中形成重要的学习实践内容。古诗词具有深厚的传统文化底蕴，在不断结合教材内容进行有效古诗词教学的过程中，应当能够突出学生的主体性，将适合的教学策略通过有效的教学途径进行实践。能够将古诗词学习作为学生知识体系的重要组成部分，提高学生的语感以及内涵本质的思考，形成重要的主旨情境，与作者情感相联系的过程中，逐渐能够在合作创新中拓展学生的思维能力，形成正确的价值观和文化素养。

关键词：小学高年级;古诗词教学;策略

引言：

古诗词是我国历史长河中的民族精髓，在不断深化学生学习情感进行审美能力提升的过程中，对我国传统文化产生重要的追逐意识，将课堂古诗词教学延伸到自主学习环境中，构建深层次和多角度的学习心得，在不断进行自主分析和自主理解中，能够提炼出重要的学习意境，形成有效的思考方向，从而能够引导学生进行相关知识探索。小学高年级学生已经具备一定的阅读理解能力，在不断进行古诗词教学实践的过程中，应当能够积极地为学生创设教学环境，运用现代化手段，形成重要的古诗词学习热情，学生在多元思维实践运用中，提升古诗词的学习能力。

一、小学高年……