浅析小乐器助力农村音乐课堂的教学实践

韦向丽

摘要：根据我国经济和城镇化的快速发展，农村音乐课堂教学越来越注重培养学生的核心素养。音乐教育作为当今重要教育内容之一，日趋大众化与多元化。想让音乐这一学科在音乐文化中得到发展，音乐教师要提高音乐教学水平。这就需要在音乐教学中融入核心素养概念，来挖掘学生音乐潜能，让学生注重音乐教学实践，从而产生对音乐的浓厚兴趣。本文将对如何通过小乐器助力农村音乐课堂的教学方法进行阐述。

关键词：农村音乐课堂;小乐器;教学方法

面临当今时代社会迅速发展，教育处在时代发展前端，随着素质教育逐渐普及，教学方法和教育理念也在不断革新并融入到不同区域的教学之中。培养农村学生的音乐素养，主要培育的是学生的综合素质，因此，如何根据实际情况改善教学方法，如何在课堂之中努力提高学生音乐水平，同时提高音乐课的教学水平，都是教学中需要思考的问题。

一、运用小乐器开展农村音乐课堂的作用

（一）审美的感知

人们对审美的感知是指对音乐的表现形式、听觉特征等方面的理解和判断。这也是音乐教学当中最基本的能力。学生在指定的音乐氛围里，能从总体上把握音乐作品的旋律特点和文化背景，还可以从各异的文体里发掘作品具有的音乐特点，进而提高学生鉴赏音乐的能力，这样的能力不仅包括审美感知能力，也包括审美态度和情趣等。比如说，在欣赏《水调歌头》这首音乐作品时，应该从音乐基本要素来体会，比如力度、节奏、旋律等。……