童年的歌声，最美的旋律

郑嘉伟

摘要：音乐活动的形式多种多样，其中歌唱是幼儿非常喜欢的一类活动形式，幼儿在唱唱、玩玩、跳跳的过程中能充分感受到旋律的美妙动人，在众多的歌唱活动中，大部分都以集体教学的形式来开展，但是现如今，在集体歌唱活动中，无论是选材还是开展形式，都较为局限保守，缺乏多样性，没有让幼儿真正的去“玩”音乐，幼儿的感官也因此得不到解放。为了创新开展适合幼儿的集体歌唱活动，本文将以自身的教育实践为依据，来分析传统歌唱教学活动的开展现状，并尝试对当前歌唱活动的改进策略进行一个初步的探索。

关键词：集体教学;歌唱活动;开展现状;改进策略

贝多芬曾说过：“音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。”成人需要音乐，幼儿也需要音乐;成人需要歌声，幼儿也需要歌声。

联想到当代幼儿的音乐教育情况，从我国来看，由于诸如教育资源的匮乏，教师艺术修养的不足等形形色色的原因，我国学前音乐教育的形式是单一，进程是缓慢的。我国大部分幼儿音乐教育的形式主要停留在儿歌歌唱、节奏打击等形式下，并且发展缓慢。事实上，幼儿音乐教育的形式是多种多样的，除了以上这些，还有诸如音乐欣赏、歌曲自由创编、歌剧等充满创造性的形式可以供幼儿感知品味。鉴于音乐教育本身拥有着一套丰富庞大的系统，因此，本文将从歌唱这一角度，着重谈论我对当代幼儿歌唱活动的一些理解。

一、当代……