高校辅导员职业倦怠原因分析及激励机制探究

胡文豪

摘要：高校辅导员是高校思想政治教育的重要组成部分，高校思想政治教育的成果和学生的思想素质水平，很大程度上取决于高校辅导员的工作状况和工作成果。职业倦怠现象对高校辅导员的自我发展、学生的思想政治教育以及国家高等教育事业都产生了不良影响，本文分析了高校辅导员职业倦怠的主要原因，并进一步探究了减少高校辅导员职业倦怠的切实可行激励机制。

近年来，越来越多的研究人员开始关注和研究职业倦怠状况，研究的目的是减轻工作的倦怠程度，提高工作效率与成果。在心理学、社会学等领域，职业倦怠的形成机制尚不清楚，然而研究者们已经初步达成共识，正是工作人员长期经历的来自各方面的高压和其他一些主、客观因素的结合，才导致了工作情绪、态度和行为的衰竭。职业倦怠作为一种职业伤害，也对着高校辅导员的发展产生负面影响。本文的目的是对高校辅导员职业倦怠原因进行分析，并探究相应的激励机制。

一、高校辅导员职业倦怠的现状与特点

“职业倦怠”是美国心理学家弗鲁顿伯格于1974年首次提出的，用来描述那些服务行业中的人们因工作时间过长、工作量过大、工作强度过高所经历的一种疲惫不堪的状态。作为教育工作者，发现周边辅导员绝大多数是工作态度良好、认真负责的，但同时也发现许多辅导员存在着不同程度的工作压力和职业倦怠。辅导员职业倦怠有生理、行为和情绪的表现。……