实践探究法在小学科学教学中的应用

刘先辉

摘要：科学学科是一门讨论世界运行规律的学科，它涵盖了世间万物自然非自然现象的成因和归宿问题，它是严肃而认真的，但却不是枯燥和呆板的，科学来源于生活，最终的服务对象也是生活，它的理论来源和理论验证都是从实践中得来的，所以教师想要教好这门课程，就不能割裂科学和实践的关系，让学生在实践中学习，在实践中探究，养成用科学思维看待问题分析问题的习惯和能力。

关键词：小学科学;实践;探究

一、引言

小学科学学科虽然也是学生启蒙教育的一部分，但长久以来并未得到足够和应有的重视，许多学校甚至教师只把这么學科当做学生枯燥学习生活的调味品，分散下学生在其他学科学习中的压力和疲惫感，科学学科的理论知识反正也是要在高年级系统学习的，所以教师在课堂上讲一讲理论，讨论一下生活现象，一堂科学课随随便便就过去了，学生对于知识也知识停留在听过见过的层面，深入的了解是没有的，具体的应用也是困难的，长时间的学习甚至无法形成一定量的有效知识的积累。

二、实践探究法对小学科学教学的意义

（一）有利于提升学生的综合素质

伴随新课程改革的稳步推进，教育体系对学生的成长要求已经转化到素质教育的提升，教学成绩的好坏不再只是由分数决定，在这种变革的影响下，小学学科的实践式教学和学生的探究式学习，也不再只受用于本学科，学……