关于小学数学教学中融入中华优秀传统文化“芭蕉香火龙”的探究

唐穆生

摘要：在当今教育，特别是数学教育，除了要传授相应的课本上的现有知识外，还应对学生进行思想教育的融合，数学来源于生活也服务于生活的思想，作为炎黄子孙，更应对中国传统文化进行很好的传承，培养学生民族精神，探索中国民间传统文化芭蕉香火龙在农村融合小学数学教学，激发农村学生学习小学数学教学的兴趣，从而提升数学教学质量。

关键词：芭蕉香火龙传统文化;融合小学数学教学;农村学校;培养学生民族精神;激发学生学习数学的兴趣;提升小学数学教学质量

一、芭蕉香火龙舞的历史背景

自古以来，龙是中华民族的图腾、是中华文化的象征，也是中国人的一种信仰。现在我国各地都在通过各种形式的活动去宣传龙的文化，特别是舞龙活动就经常出现在重大节假日中。舞龙虽然在中国是一项流传千百年的民俗活动，但是在国际上来说兴起的时间并不是很长，没能培养出更多的专业人才，致使舞龙训练员、运动员、裁判员等严重缺乏，仅限于舞一些简单的动作和造型，存在着专业能力上的不足。特别是舞龙运动竞赛形式单一，缺乏全民参与，也是制约舞龙国际化发展的一个不可忽视的问题，而对于学校教育传承“舞龙”文化的课题研究更是少见。所以我们提出本课题的研究是具有价值的，作为自己的民族文化标志， 都把自己作为龙的传人。龙是中华民族力量的象征，也是中华民族奋发开拓、自强不息精神的代表。……