利用实例提高生物课堂教学有效性

梁本军

摘要：生物学科需要识记的知识点比较多，要记忆和备考的前提是要先照顾大面，再注重小的细节。做到把基础知识打牢靠，才能有的放矢，逐渐做到游刃而余。能把有效的知识融会贯通起来，找到基础知识关键词，比较容易考试的考点，每堂课都能在短期快速解决掉，把生物知识尽快浏览和记忆在脑子中，然后每天不断重复记忆，减少遗忘的空间。生物课程还有紧贴社会生活的特点，开展高效生物课堂教学的有效性，随着信息技术的引入也为生物课堂教育打开了新的门径。

关键词：生物教学;课堂案例

引言

总体而言，信息技术对于生物课堂教学运用中，也是开辟了一个探索和推进的脑、眼、耳并用的新途径。图文并茂的列表形式和图文展示，极大的方便了学生死记硬背，难以理解的难题、普遍不易理解的题型。运用图形记忆效果要比单独文字孤立的记忆，那样的效率是几十倍之高。由于有了声、光、电的互动，引发学生的好奇心，在兴趣的推引下更容易理解和扎实的记忆。记忆是学生一个必备的能力，图文并茂的形式，一定是新时代革命的一项进步。计算机的引入，多媒体的展示，图像更真实、理解更透彻。新技术的运用在生物教学中发挥了不可或缺的作用，也为老师们方便教学提供了新的途径。

一、借助信息技术用实例提高学生对生物的热爱和兴趣

感官是人接受新知识的有效器官，包括眼耳鼻舌身意。这些途径都可以极大地帮助我们，认识新的东西，了解新的生物。……