以色列创业教育生态体系对我国高校科技成果转化的启示

苏晓华 毋雨涵 高崇尧 万赫

本文基于以色列的创新创业生态系统，探讨以色列如何运用内外部资源，建立起以高校为核心的科技创新转化机制和生态体系，并在此基础之上给予我国有益的经验借鉴和启示。

引 言

在全球化竞争形势下，我国必须加强科技自主研发和科技创新。高校在科技培育和转化当中占据重要位置，但我国大学在科技创业和成果商业化的耦合中还存在相当挑战。位于中东的创业之国以色列，虽资源匮乏、政局动荡，却由于完善的创业教育生态体系，极大助力了科技成果的商业转化。本文以高校为界，从内外部资源视角切入，分析以色列创业教育生态体系的特色，并针对我国的不足提出建设性建议。

以色列高校创业生态系统内外部资源的深化开发

以色列在世界国家面积中排名第151位，总人口数只有800多万，但这片土地却培养出了10个诺贝尔奖的得主，同时是在美国纳斯达克上市公司中排名第二多的非美企业的国家，其创业教育的成功在于其完备的辅助于科技成果转化的内、外部生态系统。

盘活内部资源

1.充分发挥高校主体的组织作用

高校是科技创业生态圈的核心主体，以色列的高校从建立创业组织架构、建设创业基础设施、筹办创业基金和组织创业比赛四个大方向为学生的科技创业活动提供支持。

（1）设立创新创业中心——开展创业活动的组织架构保障。以色列各高校会成立独立的创新创业中心，负责与产业部门、政府机构及社会组织等展开协同合作，指导、服务学生的创业活动，包括开设创新创业教育课程、举办创新创业大赛等，是以色列高校取得创业成果的架构保障。……