浅谈如何提高农村中学生的英语阅读能力

李贡章

教师的英语课堂教学目的之一是培养和提高学生听、说、读、写的能力，其中英语阅读能力的培养成为当下学生和教师的难点。近年中考的笔试部分基本上都是以阅读文章的形式出现，如何提高学生的阅读能力显得更为迫切。本人所任教的乡镇中学的生源基本上是来自农村，甚至有些来自外省、外市，学生的素质良莠不齐。他们小学英语基础十分薄弱，认识的单词十分有限，这导致学生的成绩不理想，若长期这样会严重打击学生的学习积极性，为了改变现状，使学生能积极、主动地进行阅读，本文将从以下几个方面探讨如何提高学生的阅读能力。

一、夯实学生的阅读基础，注重词汇和短语的积累

学生在阅读时所面临最大的问题就是词汇积累不够，语法知识学得不扎实。如果没有词汇，就谈不上英语阅读。因此，英语词汇在英语学习中非常重要，它是衡量学生英语水平重要标准之一。学生掌握基本的语法知识是十分有必要的，它有助于对句子进行正确理解，尤其是学生在阅读含有多种从句的文章时，通过对句型的分析，抽丝剥茧，才能准确地抓住句子中的关键信息，从而进一步地连句成段。词汇和语法是阅读的基础，为了巩固学生的基础知识，本人对这方面的教学常抓不懈。

首先，引导学生突破词汇难关。经过多年的教学总结，本人发现大多数学生刚上初一时都会抱怨单词太难记了，基本上都是边记边忘。针对这种现象，本人始终把教会学生灵活地速记、牢记单词视为堂教学重要的一环，采用自然拼读法，并始终把字母和字母组合在单词中的发音规则与单词相结合贯穿于词汇教学的过程。……