课程思政元素融入《医药学基础》课程教学的实践与探索

崔玉婷

摘 要：我国的高校教育体系长期的思想政治教育与职业教育相互隔离，形成了“孤岛效应”。因此，通过实施德育、开展校外人才培养，促进思想政治教育与专业课的协调互补，是新时期我国高校的重要任务之一。本文以《医药学基础》课程为例，探讨将思政元素融入课程教学的方法。

关键词：医药学;思政元素;课程教学;实践探索

前言

“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展的需求与期待，其它各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”是习近平总书记对新时代高校课程改革的总要求。中国药科大学曾做过一份调查，其结果显示高校的爱国教育仍有很大的提升空间，需要学生多加重视。《医药学基础》是医学院校的必修课程，设置《医药学基础》课程的思想政治建设有助于做好学生的思想政治教育与思想政治理论课程，这是一个体现新理念和新模式的高校思想政治的重要工作。

一、《醫药学基础》课程特点

《医药学基础》属于一门特殊而独立的学科，医学教育体系遵循应从基础到专业的原则。学生在大二完成相关的基础课程，在三年级开始接触医药学的概念，这不利于学生明确将来的就业方向，更不利于学生宏观意识、职业意识和使命感的形成。……